Πώς να εντάξετε ένα αισθητηριακό πρόγραμμα στη σχολική καθημερινότητα του παιδιού σας
- Στοματικές αισθητηριακές ανάγκες
Εάν το παιδί σας βάζει συχνά αντικείμενα στο στόμα του, πιπιλάει τα ρούχα του ή μασάει τα μολύβια του, μπορεί να χρειάζεται κατάλληλα αντικείμενα που θα το βοηθήσουν να καλύψει τις στοματικές αισθητηριακές του ανάγκες. Μπορείτε να δοκιμάσετε μασητικά βραχιόλια ή κολιέ, καθώς και μασητικά καλύμματα για μολύβια. - Προσοχή και συμπεριφορά
Εάν το παιδί σας διακόπτει συχνά τους υπόλοιπους μαθητές ή σηκώνεται συνεχώς από τη θέση του στο σχολείο, μπορεί να χρειάζεται σωματική δραστηριότητα, ώστε να οργανωθεί και να ηρεμήσει. Μπορεί να κάνει μικρά άλματα, να περπατήσει για λίγο μέσα στην τάξη ή να κάνει διατάσεις δίπλα στο θρανίο του.
- Απτικές αισθητηριακές ανάγκες
Εάν το παιδί σας τραβάει συνεχώς τις ετικέτες από τα ρούχα του ή δεν αντέχει συγκεκριμένες υφές, μπορούμε να του προσφέρουμε αντικείμενα που θα το βοηθήσουν να διαχειριστεί καλύτερα τις απτικές του ανάγκες στο σχολείο. Μπορείτε να δοκιμάσετε ένα γιλέκο βάρους, ένα μαξιλάρι γέλης για τα πόδια ή το κάθισμα, ή έναν αισθητηριακό σάκο σώματος.
- Άγχος και αισθητηριακή ρύθμιση
Εάν το παιδί σας αισθάνεται έντονο άγχος για τα μαθήματα, τις εργασίες, τις σχέσεις του με τους συμμαθητές του ή γενικότερα για τη σχολική καθημερινότητα, ορισμένα αντικείμενα μπορεί να το βοηθήσουν να ηρεμήσει. Μπορείτε να δοκιμάσετε ένα μπαλάκι αντιστρές, ένα περιστρεφόμενο παιχνίδι αφής ή θεραπευτική πλαστελίνη.
- Ακουστικές αισθητηριακές ανάγκες
Εάν το παιδί σας φοβάται ή ενοχλείται έντονα από δυνατούς ή ξαφνικούς ήχους, περισσότερο από ό,τι συνήθως, μπορεί να παρουσιάζει αυξημένη ευαισθησία στα ακουστικά ερεθίσματα. Μπορεί να βοηθηθεί ακούγοντας χαλαρωτική μουσική ή χρησιμοποιώντας ακουστικά μείωσης θορύβου.
📞 Επικοινωνήστε μαζί μας για να προγραμματίσετε μια αναπτυξιακή αξιολόγηση από την ομάδα μας.
Credits: Integrated Learning Strategies
Τα γραφόμενα στην ιστοσελίδα Λόγος & Επικοινωνία προορίζονται για ενημερωτική χρήση και μόνον. Δεν αποτελούν εξατομικευμένες συστάσεις θεραπείας και δεν μπορούν να υποκαταστήσουν την Επιστημονική συμβουλή ενός ειδικευμένου θεραπευτή για κάποιο περιστατικό. Όποτε πρόκειται για αναδημοσίευση από άλλη πηγή, αυτό δηλώνεται ρητά. Οι συγγραφείς του Λόγος & Επικοινωνία δεν ευθύνονται για οποιοδήποτε αποτέλεσμα που σχετίζεται με οποιονδήποτε τρόπο με κάποια ανάρτηση.
